二、舞蹈学研究特色与优势

特色：

　　一、立足广东基础舞蹈教育，把握研究前沿，在舞蹈的创作、作品及理论领域展开研究，为基础舞蹈教育培养人才。学科带头人、硕士生导师王海英作为我校舞蹈专业的创办人，其《图说高师音乐专业舞蹈课教学中舞台平面与舞蹈构图中的点、线、面》《淡化技术难度，强化概念意识》对基础舞蹈观念、培养目标及策略做了深入的研究，产生了广泛的影响。

　　二、关注岭南舞蹈文化，充分寻找跨学科理论与创作元素的结合，展开地域特色的艺术创作与教学研究。王海英创作的舞蹈作品彰显了岭南风格,其获奖论文《岭南民族民间舞蹈在广东高校舞蹈教学中的运用研究》对岭南舞蹈教育与传承作出思考，推出了系列成果。

优势：

　　一、在舞蹈的创作及理论领域著成了一批极具水准的学术成果。学科带头人王海英的教材《舞蹈训练与编创》获得教育部“全国百门精品一等奖”。其论文《高师音乐舞蹈复合型艺术师资培养模式探究》等成果是其重要的后续成果，引领着基础舞蹈教育的发展方向。

　　二、在岭南民族风情、地域特色的舞蹈创作与理论方面产出了一批极具艺术水准的创作作品和理论成果。《瑶山情》《瑶山欢歌》《蛋家女》获全国各类舞蹈比赛大奖，《客家酒歌》《畲岭腾跃》均为依据岭南素材创作的获奖作品。

三、舞蹈学近年来的代表性科研成果

　　（一）部分论文

　　王海英：《岭南民族民间舞蹈在广东高校舞蹈教学中的运用研究》《华南师范大学学报》2010年2月。

　　王艺波：《高等院校的舞蹈艺术教育与大学生综合素质培养》——（《中山大学学报论丛》2005年6月）

　　王艺波：《舞蹈艺术—高校文化不可缺少的一部分》——（《中山大学学报论丛》2007年7月

　　王艺波：《给我一片舞蹈的天空》——（《舞蹈》2007年8月）

　　王艺波：《就业不是一纸只约》——（《舞蹈》2008年6月）

　　王艺波：《舞蹈艺术教育在高校中的定位与发展》——（《中山大学学报论丛》2004年5月）

　　王艺波：《地域文化与地域舞蹈不是两张皮—从岭南舞蹈创作问题谈起》--（《舞蹈》2011年8月）

　　王艺波：《数字舞蹈在舞蹈教学中的作用》（《舞蹈》2013年7月）

　　郑苏平：《舞蹈艺术的创作教育》（宁夏：中国人文社科学报核心期刊宁夏大学学报2006年）；

　　郑苏平：《插上飞翔的翅膀》（广东省第二届艺术展演，艺术科研论文音乐类一等奖2007年）(录入《舞思舞论》论文集)。

　　（二）部分著作

　　王海英：主编教材《舞蹈训练与创编》，高等教育出版社出版2003年8月。

　　王海英：受聘担任省级科研项目普通高中课程标准试验科书音乐选修5《音乐与舞蹈》的主编，花城出版社出版2006年，。

　　王海英：主编《舞思舞论》论文集，暨南大学出版社出版2011年。

　　王海英：主编教材《舞蹈赏析》，暨南大学出版社2012年。

　　王海英：副主编教材《舞蹈与幼儿舞蹈创编》，郑州大学出版社2013年6月。

　　王艺波：《音乐创作与舞蹈艺术》----中国时代经济出版社2011年

　　（三）部分科研项目

　　王海英：2000年3月—2002年10月，负责参与全国教育科学“十五”规划重点课题五项，主编教育部高等教育百门精品教材《舞蹈训练与创编》第一责任人。

　　王海英：2003年3月—2004年4月，省教厅重点课题，普通高中课程标准实验教科书音乐选修5《音乐与舞蹈》第一责任人。

　　王海英：作为第二负责人参与国家民委重大横向课题《民族舞蹈在民族健身操中的创作研究》，已结题，研究成果在中华人民共和国第八届少数民族运动会和第三届广东省民运会比赛中均获一等奖。

　　王海英：2006年3月—2007年5月，教育部体育卫生与艺术教育司《校园集体舞》中学组，第二责任人。

　　王海英：2013年6月，学前教育新课标“十二五”重点规划系列教材，《舞蹈与幼儿舞蹈创编》，副主编。

　　王海英：2013年7月，参加2008年度文化部文化艺术科学研究项目之《民间舞蹈文化遗产与舞蹈美育发展战略研究》（08DE22）中的《中国民族区域健身舞系列》《中国民族区域舞蹈艺术精品教材系列》之岭南篇的影像编排。

　　王海英：2002年4月—2006年5月，教育部十五规划重点课题“高师音乐教育舞蹈课程改革方案”，第三责任人。

　　郑苏平：《高师芭蕾舞教材》“十一五”规划2006年主编

　　郑苏平：《现代舞创作与实践研究》综合性、设计性、实践项目，2008年主编

　　郑苏平：《高师舞蹈教育课程论》综合性、设计性、实践项目2008年主编

　　郑苏平：《高师古典舞教材》“十一五”规划2006年参编

　　郑苏平：《体育舞蹈研究》国家体育总局科研项目副主编2012年

　　【说明：创作实践类成果参见舞蹈系师资队伍个人资料】